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小学体育教师招聘《耐久跑、小篮球》教案

文章来源:网友投稿 时间:2022-07-04 16:50:10
  小学体育教师招聘《耐久跑、小篮球》教案

  一、教学目标

  【知识与技能】

  改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作,提高投篮的准确性。

  【过程与方法】

  发展学生耐久跑的能力,以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。

  【情感态度与价值观】

  培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。

  二、教学重难点

  【重点】

  脚蹬地方法正确,跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。

  【难点】

  上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。

  三、教学过程

  (一)开始部分(2分钟)

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入,激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。

  2.队列队形练习:原地踏步走、立定。

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致。

  (二)准备部分(6分钟)

  1.热身游戏:不要让他拍到你

  【游戏方法】在一块较平整的场地内,学生自由散开,自己努力去拍击他人,同时还要避免被其他人拍到。

  2.复习棍棒操5~8节

  3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。

  4.正、侧压腿。

  (三)基本部分(28分钟)

  1.50米×8往返跑(16分钟)

  【动作方法】起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳),离终点约30~50米时,加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步,奋力冲过终点线。

  【教学步骤】

  (1)组织学生进行匀速跑200米~300米,体会脚着地动作(1~2次)。

  (2)原地慢跑150~200米,体会呼吸节奏。两(三)步一呼,两(三)步一吸。

  (3)小组讨论,根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。

  (4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。

  (5)教师出示评价标准,小组进行评价。

  2.原地双手胸前投篮(12分钟)

  【动作方法】双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微屈,有脚跟提起,重心稍前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后产生后旋先前飞行,两手用力要均匀,全身动作协调一致。

  【教学步骤】

  (1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。

  (2)学生分散进行练习。

  (3)召集学生、指名学生展示,进行评价(1~2次)。

  (4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛,教师巡视并用语言提示学生动作要领。

  (5)请学生参与裁判工作。

  (6)召集、统计成绩,评价比赛情况。

  (四)结束部分(4分钟)

  1.游戏:大风把小

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  一、教学目标

  【知识与技能】

  改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作,提高投篮的准确性。

  【过程与方法】

  发展学生耐久跑的能力,以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。

  【情感态度与价值观】

  培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。

  二、教学重难点

  【重点】

  脚蹬地方法正确,跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。

  【难点】

  上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。

  三、教学过程

  (一)开始部分(2分钟)

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入,激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。

  2.队列队形练习:原地踏步走、立定。

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致。

  (二)准备部分(6分钟)

  1.热身游戏:不要让他拍到你

  【游戏方法】在一块较平整的场地内,学生自由散开,自己努力去拍击他人,同时还要避免被其他人拍到。

  2.复习棍棒操5~8节

  3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。

  4.正、侧压腿。

  (三)基本部分(28分钟)

  1.50米×8往返跑(16分钟)

  【动作方法】起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳),离终点约30~50米时,加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步,奋力冲过终点线。

  【教学步骤】

  (1)组织学生进行匀速跑200米~300米,体会脚着地动作(1~2次)。

  (2)原地慢跑150~200米,体会呼吸节奏。两(三)步一呼,两(三)步一吸。

  (3)小组讨论,根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。

  (4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。

  (5)教师出示评价标准,小组进行评价。

  2.原地双手胸前投篮(12分钟)

  【动作方法】双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微屈,有脚跟提起,重心稍前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后产生后旋先前飞行,两手用力要均匀,全身动作协调一致。

  【教学步骤】

  (1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。

  (2)学生分散进行练习。

  (3)召集学生、指名学生展示,进行评价(1~2次)。

  (4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛,教师巡视并用语言提示学生动作要领。

  (5)请学生参与裁判工作。

  (6)召集、统计成绩,评价比赛情况。

  (四)结束部分(4分钟)

  1.游戏:大风把小树刮得东摇西晃。

  【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃,学生边“呜呜”的学风声边做动作,东摇西晃或用手拍打身体(4~6)。

  2.课堂小结:让学生谈一谈本节课的收获。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  四、场地器材:

  秒表、田径场。

  五、预计负荷:

  练习密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;运动强度:中等偏上。

  六、课后反思:

  树刮得东摇西晃。

  【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃,学生边“呜呜”的学风声边做动作,东摇西晃或用手拍打身体(4~6)。

  2.课堂小结:让学生谈一谈本节课的收获。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  四、场地器材:

  秒表、田径场。

  五、预计负荷:

  练习密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;运动强度:中等偏上。

  六、课后反思:

推荐访问:耐久 教案 体育教师

本文来源:https://www.wangluotell.com/jiaoansheji/22873.html

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